Mittelschwere Übung 4: Interview-Serie mit Schulpersönlichkeiten

Schwierigkeitsgrad: Mittel

Szenario

Deine Bildungseinrichtung möchte in den sozialen Medien und auf der Schulwebsite eine Interview-Serie mit verschiedenen Persönlichkeiten aus dem Schulleben starten. Ziel ist es, durch persönliche Geschichten und Einblicke eine emotionale Verbindung zu schaffen und die menschliche Seite der Schule zu zeigen. Du bist verantwortlich für die Konzeption dieser Serie und die Entwicklung der Interview-Fragen.

Lernziele

Storytelling und narrative Elemente für das Schulmarketing nutzen
Authentische, persönliche Kommunikation entwickeln
Strukturierte Interviewkonzepte für verschiedene Zielgruppen erstellen
Einheitliche Formatvorgaben über eine Serie hinweg anwenden

Aufgaben

1. Konzept für die Interview-Serie entwickeln

Erstelle ein Gesamtkonzept für deine Interview-Serie:

Entwickle einen einprägsamen Titel/Namen für die Serie
Definiere 3-4 verschiedene Personengruppen, die interviewt werden sollen (z.B. Lehrkräfte, Schüler, Alumni, Eltern, Verwaltungspersonal)
Überlege, welche übergreifenden Themen in allen Interviews angesprochen werden sollten
Definiere das Format (Länge, Stil, wiederkehrende Elemente)
Bestimme Veröffentlichungsrhythmus und -plattformen

2. Basisvorlage für Interviews entwickeln

Erstelle einen Prompt für eine Grundstruktur, die als Vorlage für alle Interviews dienen kann. Diese sollte:

Eine ansprechende Einleitung zur Person enthalten
5-7 Kernfragen definieren, die in jedem Interview vorkommen
Platz für personenspezifische Fragen lassen
Ein einheitliches Abschlussformat vorsehen
Anweisungen zur Tonalität und zum Stil geben

3. Zielgruppenspezifische Interview-Prompts entwickeln

Entwickle nun drei verschiedene Interview-Prompts für unterschiedliche Zielgruppen:

A. Prompt für ein Lehrkräfte-Interview:

Fokus auf pädagogische Philosophie und persönliche Motivation
Einblicke in den Unterrichtsalltag und besondere Projekte
Balance zwischen Professionalität und Persönlichkeit

B. Prompt für ein Schüler-Interview:

Altersgerechte Fragen und Formulierungen
Fokus auf persönliche Erlebnisse und Entwicklung
Einhaltung von Jugendschutz und angemessene Darstellung

C. Prompt für ein Alumni-Interview:

Rückblick auf die Schulzeit und deren Einfluss auf den weiteren Weg
Verbindung zwischen schulischer Ausbildung und aktuellem Beruf/Studium
Perspektive auf die Schule im Vergleich zu anderen Bildungsinstitutionen

4. Visuelle und multimediale Elemente

Erstelle einen Prompt für die Entwicklung visueller und multimedialer Elemente, die die Interview-Serie begleiten könnten:

Bildkonzepte für Porträtaufnahmen der Interviewten
Ideen für kurze Video-/Audio-Ergänzungen
Vorschläge für wiederkehrende grafische Elemente
Konzepte für die Präsentation auf verschiedenen Plattformen (Website, Instagram, Facebook)

Lösungsansatz

Beispiel für ein Gesamtkonzept:

Titel der Serie: “Gesichter unserer Schule: Persönliche Einblicke und Geschichten”

Interviewte Personengruppen:

Lehrkräfte verschiedener Fachrichtungen und Dienstalter
Schülerinnen und Schüler aus unterschiedlichen Jahrgangsstufen
Alumni in verschiedenen Lebensphasen (Studium, Berufseinstieg, etablierte Karriere)
Unterstützendes Personal (Schulpsychologin, Hausmeister, Sekretariat, Mensa-Team)

Übergreifende Themen:

Persönliche Verbindung zur Schule
Prägende Erlebnisse und Wendepunkte
Individuelle Sicht auf die Schulwerte und -kultur
Blick hinter die Kulissen/Alltagseinblicke
Zukunftsvisionen und Wünsche

Format:

Länge: 800-1000 Wörter pro Interview
Stil: Persönlich, authentisch, dialogorientiert
Wiederkehrende Elemente: “Drei Dinge, die niemand über mich weiß”, “Mein schönster Moment an der Schule”, Schnell-Frage-Runde am Ende
Aufbau: Kurze biografische Einleitung, Hauptteil mit 7-9 Fragen, persönlicher Abschluss

Veröffentlichung:

Rhythmus: Zweiwöchentlich (jeden zweiten Freitag)
Plattformen: Vollversion auf der Schulwebsite, Kurzversion mit Highlights auf Instagram, Zitate und Link auf Facebook, professionelle Erfolgsgeschichten zusätzlich auf LinkedIn

Prompt für die Basisvorlage:

Erstelle eine universelle Interviewvorlage für unsere neue Serie "Gesichter unserer Schule: Persönliche Einblicke und Geschichten". Diese Vorlage soll als Grundgerüst für Interviews mit verschiedenen Schulangehörigen (Lehrkräfte, Schüler, Alumni, Personal) dienen und einen wiedererkennbaren Rahmen schaffen, der trotzdem genügend Raum für individuelle Anpassungen lässt.

Die Vorlage sollte folgende Elemente enthalten:

1. Einleitungsabschnitt:
   - Formatvorschlag für eine kurze, lebendige biografische Einführung zur interviewten Person (ca. 100-150 Wörter)
   - Platzhalter für ein charakterisierendes Zitat der Person
   - Hinweis auf die Verbindung der Person zur Schule

2. Kernfragen (die in jedem Interview vorkommen):
   - "Was verbindet Sie persönlich mit unserer Schule?"
   - "Welches Erlebnis an unserer Schule hat Sie besonders geprägt?"
   - "Was macht unsere Schulgemeinschaft Ihrer Meinung nach besonders?"
   - "Welche Werte unserer Schule sind Ihnen am wichtigsten und warum?"
   - "Wie hat sich die Schule in Ihrer Zeit hier verändert?"
   - "Was würden Sie gerne an unserer Schule weiterentwickeln?"

3. Markierung für personenspezifische Fragen:
   - Platzhalter für 3-4 zielgruppenspezifische Fragen
   - Formatierungsvorschlag, wie diese in die Gesamtstruktur eingebunden werden

4. Wiederkehrende Abschnitte:
   - "Drei Dinge, die niemand über mich weiß"
   - "Mein schönster Moment an der Schule"
   - Schnell-Frage-Runde mit 5 kurzen persönlichen Fragen (z.B. Lieblingsbuch, Morgen- oder Abendmensch, etc.)

5. Abschluss:
   - Format für ein persönliches Schlusswort oder einen Zukunftswunsch
   - Dankesformel und kurzer Ausblick

Stilistische Vorgaben:
- Der Grundton soll warmherzig und authentisch sein
- Die Fragen sollen offen formuliert sein und zum Erzählen einladen
- Zwischen den Fragen sollen kurze Überleitungen oder Beobachtungen eingebaut werden
- Die Persönlichkeit der interviewten Person soll im Mittelpunkt stehen

Die Vorlage sollte flexibel genug sein, um für verschiedene Zielgruppen angepasst werden zu können, aber gleichzeitig einen wiedererkennbaren Rahmen bieten, der die Zusammengehörigkeit der Serie verdeutlicht.

Prompt für ein Lehrkräfte-Interview:

Entwickle ein strukturiertes Interview mit einer Lehrkraft für unsere Serie "Gesichter unserer Schule". Das Interview soll auf unserer Basisvorlage aufbauen, aber spezifisch für ein Gespräch mit Prof. Dr. Maria Schmidt, unserer Mathematik- und Physiklehrerin, angepasst sein.

Hintergrundinformationen zur Lehrkraft:
- 42 Jahre alt, seit 12 Jahren an unserer Schule
- Promotion in Astrophysik, vorher 3 Jahre in der Forschung tätig
- Leitet die MINT-AG und das Astronomie-Projekt
- Bekannt für ihren praxisorientierten Unterricht und Begeisterungsfähigkeit
- Hat den regionalen "Innovative Teacher Award" gewonnen

Zusätzlich zu den Kernfragen der Basisvorlage entwickle 4 spezifische Fragen, die:
1. Ihre Entscheidung, von der Wissenschaft in den Lehrberuf zu wechseln, beleuchten
2. Ihre Methodik, komplexe wissenschaftliche Themen für Schüler zugänglich zu machen, erkunden
3. Nach dem Zusammenhang zwischen ihrer Forschungsarbeit und ihrem Unterricht fragen
4. Ihre Vision für die MINT-Bildung der Zukunft thematisieren

Das Interview soll eine Balance finden zwischen:
- Fachlicher Expertise und persönlichen Einblicken
- Ihrer Rolle als Lehrerin und als Mensch mit eigener Geschichte
- Erfolgen im Beruf und persönlichen Herausforderungen
- Wissenschaftlichem Hintergrund und pädagogischer Leidenschaft

Stilistische Besonderheiten:
- Respektvoller, aber nicht distanzierter Ton
- Raum für fachliche Reflektionen, aber in allgemeinverständlicher Sprache
- Einbindung einer kurzen Anekdote aus ihrem Unterricht
- Vermeidung von Fachsprache ohne Erklärung

Das Interview soll sowohl für Eltern und Schüler als auch für fachlich Interessierte ansprechend sein und die besonderen Qualitäten unserer Lehrkraft authentisch hervorheben, ohne werblich zu wirken.

Prompt für ein Schüler-Interview:

Erstelle ein altersgerechtes, respektvolles Interview mit einem Schüler für unsere Serie "Gesichter unserer Schule". Das Interview basiert auf unserer Grundvorlage, sollte aber speziell für ein Gespräch mit Max, einem 15-jährigen Schüler der 9. Klasse, angepasst werden.

Informationen zum Schüler:
- 15 Jahre alt, seit der 5. Klasse an unserer Schule
- Aktiv in der Theater-AG und im Schülerrat
- Teilt offen, dass er in der 6. Klasse Probleme mit Mobbing hatte, aber durch Unterstützung der Schule diese überwinden konnte
- Hat beim letzten Schulprojekt "Nachhaltige Stadt" den ersten Preis gewonnen
- Träumt von einem Beruf im Bereich Umweltschutz oder Politik

Zusätzlich zu den Kernfragen unserer Vorlage entwickle 4 spezifische, altersgerechte Fragen, die:
1. Seine Entwicklung während der Zeit an unserer Schule thematisieren
2. Sein Engagement im Schülerrat und was er dort erreichen möchte beleuchten
3. Seine Erfahrungen in der Theater-AG und was er daraus mitnimmt erfragen
4. Seine Zukunftspläne und wie die Schule ihn dabei unterstützt erkunden

Wichtige Richtlinien:
- Die Fragen sollen für einen 15-Jährigen verständlich und angemessen sein
- Der Ton soll respektvoll sein, ohne herablassend zu wirken
- Das Thema Mobbing darf angesprochen werden, aber sensibel und mit Fokus auf die positive Überwindung
- Das Interview soll die Eigenständigkeit und Perspektive des Jugendlichen wertschätzen
- Keine zu persönlichen oder potenziell unangenehmen Fragen stellen
- Keine schulischen Leistungen bewerten oder vergleichen

Sprachliche Gestaltung:
- Altersgerechte, aber nicht zu jugendsprachliche Formulierungen
- Kurze, klare Fragen
- Raum für eigene Meinungen und Sichtweisen
- Positive Formulierungen, die Stärken und Entwicklung betonen

Das Interview soll authentische Einblicke in das Schülerleben geben und gleichzeitig die unterstützende Schulgemeinschaft hervorheben, ohne gestellt oder werblich zu wirken.

Prompt für ein Alumni-Interview:

Entwickle ein reflektierendes Interview mit einem Alumnus für unsere Serie "Gesichter unserer Schule". Das Interview soll auf unserer Basisvorlage aufbauen, aber speziell für ein Gespräch mit Dr. Alexander Chen angepasst sein, der vor 15 Jahren sein Abitur an unserer Schule abgelegt hat.

Hintergrundinformationen zum Alumnus:
- 33 Jahre alt, Abitur an unserer Schule im Jahr 2008
- Studierte Medizin, heute als Kinderarzt tätig
- War während der Schulzeit Schülersprecher und im Schulorchester aktiv
- Engagiert sich ehrenamtlich für "Ärzte ohne Grenzen"
- Hält seit 5 Jahren jährlich einen Vortrag zum Berufsinfotag an unserer Schule
- Hat während seiner Schulzeit ein mehrmonatiges Austauschprogramm in Japan absolviert

Zusätzlich zu den Kernfragen unserer Vorlage entwickle 4 spezifische Fragen, die:
1. Die Verbindung zwischen seiner Schulzeit und seinem heutigen Beruf beleuchten
2. Reflektieren, welche an der Schule erworbenen Fähigkeiten ihm besonders geholfen haben
3. Seine Perspektive auf die Veränderungen der Schule seit seiner Abschlusszeit erkunden
4. Seinen Rat an heutige Schüler thematisieren

Besondere Schwerpunkte:
- Langzeitperspektive: Wie hat die Schulbildung das weitere Leben geprägt?
- Vergleichsperspektive: Wie bewertet er im Nachhinein die Ausbildung an unserer Schule im Vergleich zu anderen Bildungsinstitutionen, die er kennengelernt hat?
- Transfer: Wie haben sich Werte und Fähigkeiten aus der Schulzeit in seinem Berufsleben manifestiert?
- Gemeinschaft: Wie sieht die Verbindung zur Schule und zu ehemaligen Mitschülern heute aus?

Stilistische Besonderheiten:
- Reflektierender, reifer Ton
- Balance zwischen Nostalgie und gegenwartsbezogenen Einblicken
- Herausarbeiten von Entwicklungslinien vom Schüler zum Berufsexperten
- Raum für konstruktiv-kritische Anmerkungen zur schulischen Ausbildung

Das Interview soll authentische Einblicke in den langfristigen Wert unserer Schulbildung geben und gleichzeitig aktuelle und potenzielle Eltern ansprechen, indem es zeigt, welche Wege unsere Absolventen einschlagen.

Prompt für visuelle und multimediale Elemente:

Entwickle ein umfassendes visuelles und multimediales Konzept für unsere Interview-Serie "Gesichter unserer Schule". Das Konzept soll die Texte ergänzen und die Serie auf verschiedenen Plattformen (Website, Instagram, Facebook, LinkedIn) optimal zur Geltung bringen.

Für jede der folgenden Kategorien erstelle konkrete Ideen und Richtlinien:

1. Porträtfotografie:
   - Entwickle 3 verschiedene Bildkonzepte für die Porträtaufnahmen (z.B. in der typischen Umgebung, beim Ausüben charakteristischer Tätigkeiten, künstlerisches Porträt)
   - Beschreibe den visuellen Stil (Farbgebung, Hintergrund, Bildausschnitt, Belichtung)
   - Gib Empfehlungen für die Pose und den Ausdruck je nach Personengruppe
   - Beschreibe, wie eine visuelle Kohärenz über alle Interviews hinweg erreicht werden kann

2. Video-/Audio-Ergänzungen:
   - Konzipiere 30-60 Sekunden kurze Videoelemente als Ergänzung zu den Textinterviews
   - Schlage vor, welche Fragen sich besonders für Videoantworten eignen
   - Entwickle ein Format für kurze Audio-Zitate, die in sozialen Medien geteilt werden können
   - Beschreibe technische Standards (Auflösung, Format, Länge)

3. Wiederkehrende grafische Elemente:
   - Entwirf ein Logo- oder Badge-Konzept für die Serie
   - Schlage eine Farbpalette vor, die zur Schulidentität passt
   - Entwickle Ideen für wiederkehrende grafische Rahmen, Zitat-Designs und Trennelemente
   - Beschreibe, wie Text und visuelle Elemente zusammenspielen sollen

4. Plattformspezifische Präsentation:
   - Website: Vorschläge für Layout, Navigationsstruktur und interaktive Elemente
   - Instagram: Konzept für Feed-Posts, Stories und IGTV
   - Facebook: Anpassungen für das Facebook-Format und Engagement-Ideen
   - LinkedIn: Professionelle Darstellung für Alumni und Bildungsnetzwerke

5. Interaktive Elemente:
   - Entwickle 2-3 Ideen für interaktive Elemente (z.B. Zitat-Quiz, Umfragen, Kommentarfunktionen)
   - Beschreibe, wie User Generated Content eingebunden werden könnte
   - Schlage vor, wie die Community in die Serie einbezogen werden kann

Das Konzept soll die Authentizität und Persönlichkeit der Interviewten unterstreichen, zur Schulidentität passen und technisch mit realistischem Aufwand umsetzbar sein. Berücksichtige dabei auch Datenschutzaspekte, besonders bei minderjährigen Schülern.